前些天外甥女打电话给我说老师安排了一道作业,要她课外浏览<<朝花夕拾>>`<<繁星春水>>`<<三国演义>>`<<西游记>>`<<水浒传>>`<<红楼梦>>`<<骆驼祥子>>`<<鲁宾逊漂流记>>`<<格列佛游记>>`<<名人传>>`<<童年>>`<<钢铁是怎样炼成>>`<<汤姆索亚历险记>>`<<威尼斯商人>>等一十四部文学名作,让我代为张罗.我花了一个下午的时光,跑了三家书店终于买齐了这一十四部书并包好托人捎往.
诚实讲,这里面很大一部份书在小学时我就已经浏览过了,外甥女作为初中学生才来看这些我感到有点晚.但不管怎样,老师能安排这样的作业我很愉快,由于这对我外甥女的文学修养和写作才能有莫大的辅助.
回忆我读小学那会,学校老师是不倡导学生看这些课外杂书的.但那时出于喜好,你不让看我就偏要看,加之父亲也是爱读书的人他并不反对我多看一点课外书,因此小学没毕业我就浏览了四大名著`<<东周列国志>>`<<前汉书>>`<<后汉书>>`<<一千零一夜>>`<<封神榜>>`<<杨家将>>等百来部书.最初是有生字就问父亲,后来就靠查字典.就这样,在我阅读范畴不断扩展的同时我的作文才能明显加强并逐渐成为我的强项.那时候我最不怕考作文了.所以今天学校能把课外阅读当成作业我举双手同意并倍感欣慰.我想这是应试教导向素质教导改变的一种体现吧!